Kokkuvõte ja tagasivaade kursusele

Personaalse õpikeskkonna kursus andis uue mõtteviisi kuidas on veel võimalik läheneda õppimisele. Et ei peagi õpilast väga raamidesse suruma. Ise olen varem osalenud Moodle ja Webct kursustel ning õpetan tudengitele mesindust läbi Webct. Kui enne oled osalenud ainult “tavalises” õppes, siis on ka Moodles või Webct osalemine küllalt värskendav kui muidugi personaalsed õpikeskkonnad annavad sellele hoopis uued mõõtmed.
Suhtlemisel kasutan Skype ja Live Messengeri, millest on mulle täiesti piisavalt. Samuti olen kasutanud ka Youtube keskkonda.
Antud kursusel oleks soovinud natuke rohkem praktilist lähenemist. Näiteks 5. nädal kus tuleb luua oma keskkond võiks olla kogu kursuse alus. Pakutav sotsiaalne tarkvara on nii lai, et kui eelnevalt pole selle vastu huvi tundnud siis on natuke keeruline orienteeruda, kuid muidu on parim kursus mida olen e-õppes läbinud.
Loodan, et antud kursuse loojad teevad sellel teemal veel kursusi, kus saaks ennast täiendada ja natuke ideid edasi arendada.

4. nädal

kindlasti ei tohiks minna nüüd ainult avatud õpikekskondade suunas. se muudaks õppimise jällegi ühekülgseks. Õppimise teebki põnevaks erinevad moodused, kuidas teadmisi omandada ja neid hiljem kasutada ning teistele edasi anda. avatud keskkonnal on tõesti rohkem eeliseid, seda eriti info haldamise ja edastamise osas, kuid on siiski suur oht selles süsteemis ära eksida kui mingeid piire ei seata.

Suletud keskkonna miinuseks töötades suure grupiga oli see, et igasusune personaalne lähenemine kadus ära. Mida tihedamalt õpilastega suhelda seda paremad õpitulemused on.

3. nädal

Personaalsed õpikeskkonnad on suhteliselt ideaalne lahendus grupitööle. “Tavatingimustes” on grupis alati 3-4 aktivisti kes täidavad aja oma mõtetega ära. Tihti aga ei saa sõna need kes asjast midagi ka teavad. Samuti on võimalus alati lisada erinevaid vahendeid või lahendusi võttes aluseks grupitöös osalejate tase ja soovid. Siin näiteks leidis popularsust flashmeeting. Info haldamises on agregaatorid küll vajaliku, kuid pikapeale läheb asi siiski igavaks, lahedam on siiski surfata ja vahel sattuda infole mida oteselt ei otsitud kuid pakub siiski suurt huvi.

2. nädal

Olles tegelenud natuke e-õppega, meeldib mulle filosoofilis-pedagoogiline vaatenurk rohkem. Tegu on siiski tehnoloogia kasutamise uue lähenemisega mis aitab nii õpetajat kui õppijat.Küsitav on see, et kui iga õppija loob oma süsteemi kas siis on õpetajal võimalik saada õiget ülevaadet õppijatest ja suudab ta seda kõike hallata. Inimesed on küll erinevad, kuid kas saam e aluseks võtta iga inimese personaalsed lähenemised õpitavale. Sellesse mul usk hetkel puudub, kuid eks aeg nätab mis suunas asjad lõpuks liiguvad.

Tutvustus

Tere

Õpin ja töötan Eesti Maaülikoolis. Erialaks mesindus.

Priit